Fondata nel 2014, Semillas è un'organizzazione peruviana senza scopo di lucro che sviluppa progetti architettonici attraverso processi partecipativi, la promozione della cooperazione tra istituzioni e lo sviluppo sostenibile. Semillas considera l'architettura come un'espressione culturale e un modo per migliorare la qualità della vita delle persone. Ne è un esempio il “Laboratorio tecnologico e ambientale di Mencoriari”, un progetto educativo e comunitario situato nella comunità indigena di Mencoriari, nell'area rurale del distretto di Pangoa, nella provincia di Satipo, nella giungla centrale del Perù. Qui è stato creato uno spazio educativo versatile che offre un'alternativa alle aule tradizionali. L'obiettivo è quello di preservare le conoscenze ancestrali e la saggezza della comunità sulla giungla e le sue piante e di promuovere la conservazione culturale e ambientale.
Il progetto fa parte dell'ampliamento di una scuola secondaria di primo grado a Mencoriari. È stato sviluppato con la partecipazione di studenti, famiglie e insegnanti, utilizzando una serie di workshop diagnostici per comprendere le loro esigenze. “I beneficiari e i protagonisti del progetto sono 58 studenti e 67 famiglie della comunità in cui si trova il progetto e di tre comunità vicine”, spiega Semillas. Il Laboratorio Tecnologico e Ambientale di Mencoriari comprende un'aula/laboratorio per l'essiccazione e la registrazione delle piante medicinali e una “classe aperta” dove gli studenti possono imparare a conoscere la medicina naturale, l'agricoltura e la silvicoltura.
Storicamente, la regione ha subito l'esclusione e la discriminazione delle comunità indigene amazzoniche. Si è verificata una graduale erosione delle conoscenze ancestrali e delle pratiche di conservazione dell'ambiente: il progetto cerca di rimediare a questa situazione e di preparare meglio gli studenti alle offerte e alle opportunità di lavoro locali, incorporando il patrimonio culturale indigeno. Inoltre, lo spazio è un bene della comunità, che servirà una serie di funzioni pubbliche e favorirà i legami intergenerazionali.
L'edificio si apre al resto della scuola e offre un collegamento visivo con la foresta pluviale. I due spazi principali sono separati da un'area di stoccaggio e da un ufficio; questo spazio centrale comprende due corridoi di collegamento su entrambi i lati. Il laboratorio tecnologico e ambientale è una costruzione in legno con pavimento in cemento e pareti e tetto in polipropilene trasparente; in alcune parti sono stati utilizzati anche mattoni di argilla. L'aula aperta si trova su un lato rivolto verso la scuola principale: questa “piazza coperta” comprende panche e fornisce anche uno spazio versatile per le riunioni. L'aula/laboratorio di essiccazione si trova sull'altro lato dell'edificio. Questo spazio simile a una serra ha una grande porta che può essere aperta per aumentare la ventilazione e abbassare la temperatura interna.
“C'è un grande lavello in cemento con un tavolo da lavoro che contiene un sistema di raccolta dell'acqua piovana chiamato CASA (Ciudades Auto-Sostenibles Amazónicas) per innaffiare e lavare le piante”, spiega Semillas. L'acqua piovana viene raccolta attraverso il soffitto.
(Concentrandosi sulla ricerca, sull'azione e sulla partecipazione della comunità, CASA è un progetto che cerca di migliorare la qualità della vita degli abitanti delle città amazzoniche).
Questo progetto è una celebrazione dell'antico sapere locale e dell'insegnamento contemporaneo, uno spazio in cui creare un “patrimonio vivente” che promuova la conservazione culturale e ambientale.
Project location: Native Community Mencoriari, San Martín de Pangoa, Satipo, Junín, Perú.
Built Area: 134 square meters (1,442 square feet) plus a 51-square-meter (549-square-feet) extension and renovation of a sanitary facility (with showers, toilets, and sinks that utilize the rainwater harvesting system).
